LITORAL RECEBERÁ CERCA DE 100 MIL VISITANTES EM JULHO

Luís Correia

Cerca de 100 mil turistas devem passar pelo litoral do Estado durante as férias de julho. Para atender esse público, estão sendo tomadas as providências para evitar transtornos com a falta de água e energia elétrica. A secretaria de Turismo do Piauí já organiza uma melhor estrutura para a temporada de férias de julho em Luís Correia. 

A segurança também está sendo reforçada. A Setur conta ainda com o apoio da Prefeitura da cidade em relação à limpeza. E os visitantes contarão ainda com um novo e confortável espaço em Luís Correia: a Orla da Praia de Atalaia completamente urbanizada. 

A exemplo disso, outras obras como essa estão em andamento para melhorar a infraestrutura turística no Piauí como é o caso da avenida da orla do rio São Nicolau, em Santa Cruz dos Milagres, e da avenida da orla do Açude Joana, em Pedro II, que devem ser inauguradas em agosto. Também está sendo trabalhada uma orla para a Lagoa do Portinho.

A belíssima lagoa do Portinho

No segundo semestre, a Setur deve dar início à urbanização das orlas de Maramar e Mangue Seco, além da orla do rio Igaraçu, em Parnaíba. No total, o Governo tem projetos prontos ou em fase de conclusão que somam mais de R$ 170 milhões.

AGESPISA - Para atender aos visitantes do litoral, a Agespisa instalou quatro geradores de energia elétrica na região, sendo quatro em Parnaíba, um em Luís Correia e um em Barra Grande. Com isso, a empresa garante que se faltar energia o fornecimento de água não será interrompido.

Luís Correia

Além disso, a Agespisa realiza uma manutenção preventiva no sistema e conta com uma equipe de plantão que pode ser acionada através do telefone 0800-086-8888. Em Parnaíba, os quatro geradores ficam na área da estação de tratamento de água, que também abastece Luís Correia. Já o gerador de do local foi instalado no Centro de Reservação, de onde a água é distribuída para a cidade. Em Barra Grande, o gerador vai alimentar os poços d'água. 

O FILÓSOFO

GOVERNO ADMITE REDUZIR AS TAXAS DO DETRAN

Uma nova planilha de taxas a serem cobradas pelo Departamento Estadual de Trânsito do Piauí (Detran-PI) deverá ser apresentada até a segunda quinzena de agosto pelo Governo do Estado. Este foi o principal encaminhamento retirado em audiência pública realizada ontem na Assembleia Legislativa sobre as taxas de trânsito cobradas no estado. O secretário estadual da Fazenda, Silvano Alencar, e o diretor do Detran, José Antonio Vasconcelos, informaram que irão ainda este mês aos Detrans do Maranhão e Ceará colher dados sobre os valores cobrados nos dois estados. 

Por causa das altas taxas do Detran-PI, proprietários de veículos estão atravessando a divisa do Piauí para legalizar seus veículos nesses dois estados. "Vamos aos dois estados, já que são para eles que estão roubando nossos contribuintes na legalização de seus veículos, para podermos fazer uma média e ver em que percentuais poderemos diminuir os valores do Piauí", afirmou Silvano Alencar. 

A Lei que regulamenta os valores cobrados pelo Departamento de Trânsito do Piauí é de 1998 e nunca foi revisada. A proposta é que uma nova lei seja aprovada ainda este ano. 

Silvano Alencar, Secretário de Fazenda do Piauí

De acordo com o secretário Silvano Alencar, o Governo do Estado não vê problemas em elaborar uma nova planilha de taxas para o Detran, desde que os novos valores não causem impacto negativo para a manutenção do órgão. 

José Antonio Vasconcelos - Diretor do DETRAN PI

José Antonio Vasconcelos lembrou que o Detran do Piauí tem custos altos com aquisição de equipamentos e para cumprir determinações do Departamento Nacional de Trânsito. Ele citou o exemplo do lacre de placas de motos, que é adquirido por de R$ 15,01, e que é repassado ao contribuinte por R$ 17,4. "No caso do Ceará, o lacre é adquirido por R$ 0,80, então eles podem cobrar mais barato", afirmou.

A nova planilha de taxas será elaborada por uma comissão técnica formada por servidores da Assembleia Legislativa, Secretaria da Fazenda e do próprio Detran. A comissão será formada na próxima terça-feira (12) em uma reunião a ser realizada na Assembleia Legislativa. Durante o seu pronunciamento na audiência o secretário Silvano Alencar disse que o maior problema da questão do transito no Piauí não são as taxas pagas. "Temos problemas maiores como a violência no trânsito, vítimas, as irregularidades que precisam ser corrigidas, precisamos da ajuda deste poder para realizar um programa que possa mudar esta realidade", afirmou. 

José Antonio Vasconcelos disse que outro grande problema do trânsito do Piauí está na negligência dos prefeitos que ainda não realizaram a municipalização do trânsito. Ele informou que no próximo dia 27 será realizada uma reunião com os prefeitos, intermediada pela APPM (Associação Piauiense de Municípios). O objetivo é discutir a implementação da municipalização do trânsito nas cidades. 

"É uma determinação do Denatran, mas hoje apenas oito municípios fizeram a municipalização", afirmou o diretor do Detran.Diariodopovo

O FILÓSOFO

ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO POLÍTICA E RELIGIOSA / PARTE 2

Voltemos agora nossa atenção para a segunda modalidade de abordagem do

tema das relações entre Educação e disciplina. A exemplo do que fizemos no passo anterior, no qual, antes de examinarmos os fundamentos científico-filosóficos das teorias que resultam da abordagem psicológica da Educação, procuramos esclarecer como ela se configurou, o exame dos fundamentos científico-filosóficos das teorias constituídas no contexto de um enquadramento político do tema das relações entre Educação e disciplina dar-se-á aqui apenas após a problematização mais geral do tema das relações entre Educação e Política e na seqüência da delimitação das circunstâncias nas quais a abordagem política da Educação tornou-se possível no Brasil, já que, sabemos, tal possibilidade nem sempre esteve posta em nossa história educacional. 

Procuraremos tecer o pano de fundo das circunstâncias em cujo quadro pode irromper, entre nós, um equacionamento da problemática educacional no qual a Política ganhou a condição de variável preeminente. Isto teve lugar, conforme veremos, após um longo período em que ela, a Política, não interferia, direta e explicitamente, nem na análise dos fenômenos educativos, nem nas práticas educacionais, estando, pelo menos para algumas correntes de pensamento, presente, nestas e naquela, de forma indireta, implícita, mediada.

Se considerarmos três períodos da História do Brasil, a saber, o Colonial, antes da Independência, o Imperial e o Republicano, após a Independência, notaremos que somente passado meio século da República é que se estabeleceu entre nós a perspectiva analítica segundo a qual a discussão de todo e qualquer tema educacional deveria ganhar um equacionamento que levasse em conta a Política.

PATEO DO COLÉGIO EM SÃO PAULO FUNDADO PELO JESUÍTAS: PADRE MANOEL DA NOBREGA. NOVIÇO PADRE ANCHIETA

O aniversário de São Paulo é comemorado no dia 25 de janeiro data de sua fundação foi a 25 de janeiro de 1554, por ordem do padre Manoel da Nóbrega, superior da Companhia de Jesus no Brasil, um grupo de 12 jesuítas, entre os quais o então noviço José de Anchieta, ergueu um barracão no alto de uma colina entre os rios Anhangabaú e Tamanduateí.

 

Estava fundado o Colégio de São Paulo que originou a cidade de mesmo nome – hoje a maior metrópole da América do Sul, a terceira maior cidade do mundo. 

A região tornou-se uma espécie de ponto de partida para os portugueses que – depois de subir a serra do Mar, vindos das vilas de São Vicente ou de Santos – pretendiam desbravar o sertão brasileiro em busca de ouro e de pedras preciosas. Quanto ao velho Colégio, continua em pé até hoje, atualmente, o local se chama Praça do Pátio do Colégio. Pátio do colégio fundado pelo padre Anchieta em São Paulo.

Durante o período Colonial, sob a batuta dos jesuítas, as concepções e valores do Cristianismo católico desfrutaram, entre nós, foi de uma ampla e profunda hegemonia e poder secular. 

A influência da Companhia de Jesus na educação do povo e na formação cultural da elite foi incontrastável e não houve nenhuma iniciativa educacional que rivalizasse com a deles, pelo menos entre 1549, quando aqui chegaram, e 1759, quando daqui foram afastados, pela iniciativa pombalina, inspirada no enciclopedismo francês.

Todavia, o Catolicismo, como princípio unificador da cultura, a predominância dos estudos clássicos de base literária e humanista, a preeminência pedagógica do princípio da aquisição de uma vista de conjunto do mundo sobre a aquisição de técnicas e saberes especiais, aqui permaneceram, após a partida da Companhia, pelo menos até a fundação do Seminário de Olinda e Recife em 1798. Além disso, não houve, no Brasil, senão após a proclamação da República, um Estado leigo. 

O Estado brasileiro viveu em simbiose com a Igreja Católica durante todo o período Colonial e ao longo de toda a fase Imperial. Ora, sabendo-se que, para o Cristianismo católico, a dimensão espiritual da vida subordina sua dimensão secular e que a Cidade dos homens deve mirar-se e ser tal qual a Cidade de Deus, vê-se claramente que a relação entre Educação e Política não se constituía como problema. Isso porque a inteligibilidade de ambas, Educação e Política, como expressões da vida secular, estavam subsumidas na inteligibilidade da vida espiritual, pois tanto a ação política quanto a ação educacional seguiam os mesmos ditames e eram inteligíveis sob os mesmos fundamentos, critérios e cânones religiosos. 

Bartolomeu de Gusmão: um dos representantes da relação entre os jesuítas e o conhecimento científico.

Os membros da Companhia de Jesus ficaram conhecidos pelas suas ações relacionadas à conversão forçada religiosa das populações nativas do continente americano e em outras porções do mundo. Para muitos, eles eram um instrumento que garantia os interesses de uma Igreja Católica, então enfraquecida pela ascensão das religiões protestantes. Paralelamente, os jesuítas também foram responsabilizadas pelo desaparecimento de várias práticas religiosas anteriores à colonização européia. Quem observa somente tais características acaba por não enxergar que outras questões  OBSCURAS percorreram essa mesma instituição.

De forma geral, os jesuítas estiveram envolvidos com os saberes deixados pela física aristotélica e de outros textos clássicos que discutiam astronomia, óptica, geometria e mecânica. No período renascentista, por exemplo, Christoph Clavius (1538 – 1612) foi um dos mais importantes professores de matemática do período. Outros nomes como os de Manuel de Góis (1543 – 1597) e Matteo Ricci (1552 – 1612) foram de igual valor na manutenção e desenvolvimento das áreas de conhecimento já citadas.

Assim, não havia, propriamente, problema educacional, ou problema político, mas sim expressões políticas e expressões educacionais do verdadeiro problema que era aquele da História da Salvação, na perspectiva da qual tudo eram interpretados nos termos de uma dialética da criação, queda, encarnação, redenção, graça e pecado.  Não será mais esta, pelo menos formalmente, a situação, a partir de 1889. Sabe-se que a noção de República, em seu sentido moderno, resulta, entre outras coisas, de uma distinção gnosiológica e de uma distinção política. A distinção gnosiológica, em conformidade com a tradição que se formava na Modernidade, iniciou-se com a abdicação a todo conhecimento meramente revelado. 

Continuou com a recusa de todo conhecimento abstratamente deduzido, de toda intuição não mediada pelo procedimento crítico, e firmou-se, definitivamente, com a postulação da idéia de uma evolução dos saberes fixada numa hierarquia. Nela, o nível mais baixo, no qual o conhecimento depende de uma revelação, correspondia ao pensamento mítico-religioso ou teológico, o nível intermediário, no qual o conhecimento, embora tendo dado um decisivo passo em direção à autonomia da razão continha um procedimento racional considerado abusivo, correspondia ao pensamento filosófico-metafísico, e o nível superior, no qual o conhecimento renunciava a intenções metafísicas, correspondia à Ciência. 

Assim, na Modernidade, sucessivamente, instituiu-se o domínio de uma autonomia cognoscente do sujeito, apartou-se, com o aprofundamento da mentalidade crítica, o uso teórico do uso prático da razão, e

separou-se Teologia de Filosofia e Filosofia de Ciência.

Isso condicionou a distinção política, também de consonância moderna, que separou vida civil de vida religiosa, poder temporal de poder espiritual, enquanto, na Filosofia Política, evoluía a noção de povo, até chegar-se à idéia de soberania popular expressa na vontade geral. E uma das implicações do reequacionamento induzido por essas distinções vai-se manifestar exatamente no fato de que a relação entre Educação e Política adquirirá a consistência de um problema, posto que não só desaparecerá a subsunção da Filosofia pela Teologia e da Ciência pela Filosofia, mas, além disso, atribuir-se-ão valores, funções e capacidades diferenciadas a cada um dos saberes produzido no âmbito dessas disciplinas, a cada uma dessas formas de saber pelas quais se elabora o conhecimento.

Ora, desaparecendo essa subsunção o problema da Educação apresenta-se, não mais como o problema da preparação para a vida transcendente, ou como o problema dos fins em Educação, mas como o problema do desenvolvimento pessoal do educando, tanto do ponto de vista físico quanto do ponto de vista intelectual, num contexto em que a compreensão do desenvolvimento do corpo e do intelecto havia passado por uma revolução. Apresenta-se, ainda, como o problema da preparação para a participação na vida secular em suas diversas modalidades, isto é, para o envolvimento na vida civil, que inclui tanto a participação na economia, na produção material da vida, quanto à participação na organização do poder. E tais problemas passarão a ter formulação cada vez mais caracteristicamente científica. 

Sabe-se que, com sua sedimentação nas modalidades de suserania e vassalagem nas Monarquias medievais, sucessivamente à queda do Império Romano e à desintegração do Mundo Antigo, o problema da vida civil começa a adquirir nova formulação ao iniciar-se o declínio do Mundo Feudal. Passando pelos reclamos do laissez faire, laissez passe a nova configuração do poder compor-se-á paulatinamente até apresentar-se em contornos definidos com a queda do Antigo Regime, que basicamente era o regime católico.

Manifesta-se então, em crescente proporção a partir da Modernidade, um conjunto de transformações que, começando pelos controles constitucionais dos poderes reais nas monarquias, desembocará na paulatina substituição da suserania e da noção de súdito por uma renovada concepção de cidadania e de soberania popular, formulada nos termos da participação segundo as regras da Democracia. Estas incluirão, a partir daí, entre outras coisas, o direito de voto em variadas modalidades, direito que evoluiu até a modalidade do sufrágio universal. Incluirão ainda a liberdade de pensamento e de opinião, bem como sua livre expressão, a tripartição do poder e a alternância em seu exercício por grupos distintos, a autonomia dos poderes, a idéia de tolerância religiosa. E envolverão também a participação social na vida produtiva, vida social que, a partir daí, tornar-se-á cada vez mais urbana, industrial, fabril.

Continuaremos num próximo artigo o mais breve possível.

O FILÓSOFO

SINDICATO DOS SERVIDORES MUNICIPAIS JÁ TEM NOVA DIRETORIA

A eleição para a escolha da nova diretoria do Sindicato dos Servidores Municipais de Campo Maior (SINDSERM) aconteceu nesta tarde de terça feira, 05 e Edivar Rodrigues é o novo presidente. Com 25 votos de maioria a chapa “É Hora de Mudar” vence e quebra uma hegemonia de décadas no sindicado. A  eleição aconteceu dentro de um clima de tranqüilidade, agora é trabalhar por uma sede social, foi o que afirmou o novo presidente.

A Chapa Vitoriosa já marcou a sua posse e deve acontecer dia 14 de julho na sede do SINTE-CLUBE, com música ao vivo, foi o que informou Francisca Maria (Atual Presidente do SINDSERM).

O FILÓSOFO

CORAJOSOS PROFESSSORES DA REDE ESTADUAL PARALISAM AMANHÃ, DIA 06/07/2011.

Professores, esta greve é de âmbito nacional e visa melhores bases salarial, não se deixe influenciar pela direção de sua unidade escolar, pare...

Esta é uma luta por você, mas pelo menos pense nos outros professores que precisam desta melhoria salarial, seja coerente, pare...

Esta greve é justa, é legal, é necessária, é digna, é justa, nós preciasmos um do outro, Professor, pare...

 

PROFESSOR... PARE.

O FILÓSOFO

EU SOU BLOGUEIRO E CONTINUAREI ANUNNCIANDO E DENUNCIANDO FATOS REAIS.

 

Blogueiro não fala – informa;

Blogueiro não vai á festas – faz cobertura;

Blogueiro não acha – tem opinião;

Blogueiro não fofoca - transmite informações inúteis;

Blogueiro não para - pausa;

Blogueiro não mente - equivoca-se; 

Blogueiro não chora – se emociona;

Blogueiro não some – trabalha em off;

Blogueiro não lê – busca informação;

Blogueiro não traz novidade- da furo de reportagem; 

Blogueiro não tem problema – tem situação;

Blogueiro não tem muitos amigos- tem muitos contatos;

Blogueiro  não briga – debate;

Blogueiro não usa carro- mas sim veículo;

Blogueiro não passeia- viaja a trabalho.;

Blogueiro não conversa- entrevista;

Blogueiro não faz lanche- almoça em horário incomum;

Blogueiro não é chato- é crítico;

Blogueiro não tem olheiras – tem marcas de guerra;

Blogueiro não confunde- perde a pauta;

Blogueiro não esquece de assinar – é anônimo;

Blogueiro não se acha – já é reconhecido;

Blogueiro não influência- forma opinião;

Blogueiro não conta história- reconstrói;

Blogueiro não omite fatos – edita-os;

Blogueiro não pensa em trabalho – vive o trabalho;

Blogueiro não é esquecido – é eternizado pela crítica;

Blogueiro não morre- coloca um ponto final.

Texto corre pela internet – adapatado pelo:

FILOSOFO

SR. PREFEITO, POR OBSÉQUIO, FAÇA UMA PESQUISA DE OPINIÃO PÚBLICA, POR FAVOR!

Analisando a atuação atual chego à conclusão de que quando a força governamental quer agir, ela consegue e deve estabelecer a ordem e o Estado democrático de direito.

O que anda acontecendo?

SENHORES, PROMESSAS SÃO DÍVIDAS, CUMPRAM-SE AS MESMAS

Como blogueiro andamos à cata de informações e estas informações nos levam a pensar e a crer piamente que uma pesquisa de opinião pública seria de real valor em Campo Maior. Pararia com os mexericos que a boca pequena se comenta.

Às vezes de bom alvitre, outra não tão amena.

SIM É COM VOCÊ MESMO QUE O POVO ESTÁ FALANDO E QUER OUVIR TAMBÉM, TOME TENTO...

Mas o governo não pode agir somente quando a água já está no pescoço. È preciso marcar presença nas comunidades, com os eleitores que votaram no governante e que este deseja exercer uma governabilidade sadia. Se este for o seu desejo deve então focar seus objetivos em jornadas futuras. Sem objetivos claros não há futuro, e se for seu objetivo governar para o povo e com o povo isto deve acontecer antes que a água encubra o nariz. 

AMIGOS, TORNEM-SE FONTES DE IDÉIAS REAIS E NÃO DE OBA, OBA, OBA. TEMOS UM CAMINHO A TRILHAR.

As forças políticas mudam de posição. Daí a força contrária vem e toma conta da situação fornecendo apoio, amizade, respeito, consideração, renda e até "educação melhorada" para a comunidade.

Pois até nesse ponto a força contrária se organiza em melhores condições que o governo no poder. Eles planejam o futuro.

CONTAMOS COM VOCÊ... CONTE CONOSCO!!!

E os nossos representantes que elegemos o que pensam para o futuro?

TORNO A DIZER UMA AVALIAÇÃO ATRAVÉS DE UMA PESQUISA SÉRIA E HONESTA SERIA UMA CANJA, CANJA E PESQUISA NÃO FAZEM MAL A NINGUÉM...

O FILÓSOFO.

CÂMARA NO DIA 05/05/2011 APROVOU O PLEBISCITOS PARA CRIAÇÃO DE DOIS NOVOS ESTADOS

Do site da revista Carta Capital

 O plenário da Câmara dos Deputados aprovou, na quinta-feira 5 de maio de 2011, a realização de um plebiscito no Pará para o desmembramento do estado em duas nova unidades federativas: Carajás e Tapajós. A idéia é antiga e tramita no Congresso há mais de dez anos.

A proposta de criação de Carajás segue direto para promulgação pelo presidente do Senado, José Sarney, e o plebiscito terá de ser feito num prazo de seis meses. Já o projeto sobre Tapajós deve regressar ao Senado porque sofreu modificações na Câmara. Os parlamentares que defendem a proposta afirmam que o melhor é esperar que a proposta de Tapajós tramite pelo Senado para a realização de um único plebiscito no estado. O líder do PDT, Giovanni Queiroz (PA), apóia a criação dos novos estados e afirmou que já há emenda de 8,6 milhões de reais para a realização da consulta popular.

Deputado pelo PSOL, Chico Alencar (RJ) foi o único a se manifestar em plenário contra a proposta. “É preciso ver se estas novas áreas, que demandam um enorme aparato administrativo, são sustentáveis economicamente”, disse. Ele ressaltou que tramitam no Congresso outras 11 propostas de desmembramento de estados para a criação de novas unidades administrativas.

Queiroz, por sua vez, citou a criação recente de outros dois estados brasileiros, Mato Grosso do Sul e Tocantins, como prova de que a divisão permite o desenvolvimento de regiões mais carentes em um estado. “Tocantins era antes o corredor da miséria goiana”, enfatizou.

Caso aprovado, Carajás ficará no sul e sudeste do Pará e terá como capital Marabá. Tapajós, por sua vez, ocupará a região oeste do estado e sua capital será Santarém.

É preciso mesmo a criação dessas novas unidades da Federação?

Ou serão mais currais eleitorais?

O FILÓSOFO

MUDANÇA NO COMANDA DO PSDB DE CAMPO MAIOR É DETERMINADA PELO GOVERNADOR

Governador Wilson Martins

O PSB de Campo Maior (partido do governador Wilson Martins) trocará de comando nesse sábado, 02/07. O ex-prefeito Marco Bona assumirá a presidência do diretório municipal ao lado do ex-deputado estadual Mauricio Melo. Atualmente a agremiação política é comandada pela médica Liege Cavalcante.
 

A ordem partiu do governador Wilson Martins, que deseja novos rumos políticos para o seu partido no município. A mudança de comando vai ocorrer durante a realização do Encontro Regional do PSB, que será realizado a partir das 15 horas, no plenário da Câmara de Vereadores.

O FILÓSOFO

FECHADO O PLANO DE BANDA LARGA A R$ 35,00 POR MÊS

Até a Copa do Mundo de 2014, todos os municípios brasileiros terão acesso à internet de alta velocidade, pela promessa do Plano Nacional de Banda Larga. O serviço, fechado ontem entre o governo federal e as concessionárias de telefonia fixa Telefônica, Oi, Sercomtel e CTBC, começa a ser ofertado em até 90 dias. 

A exigência é que as empresas ofereçam um plano de R$ 35 com a internet em velocidade de 1 Mbps (megabit por segundo). Não há, porém, nenhuma garantia de que essa velocidade será entregue nos domicílios dos consumidores. 

Atualmente, as empresas vendem uma velocidade máxima e se comprometem a entregar 10% desse total. A presidente Dilma Rousseff queria um compromisso de que a internet no âmbito do plano teria pelo menos 70% da velocidade contratada. 

Como esse era um dos pontos mais polêmicos na negociação, o governo deixou a questão para a Anatel. Convocado anteontem ao Planalto, o presidente da agência reguladora, Ronaldo Sardenberg, se comprometeu a votar dois regulamentos sobre a qualidade da internet até o fim de outubro. 

Ministro das Comunicações, Paulo Bernado

Segundo o ministro Paulo Bernardo (Comunicações), apesar de R$ 35 ainda ser valor alto (no início, o governo falava em R$ 15), é a metade do cobrado hoje na média. "Nós achamos que isso vai ser muito atraente. [Para quem não puder pagar,] o governo terá política para universalizar o acesso."  

O FILÓSOFO

NOVIDADES DO FACEBOOK NA PRÓXIMA SEMANA

O Facebook deve lançar um novo recurso na semana que vem, possivelmente para equipamentos móveis ou tablets, afirmou o presidente-executivo  da rede social. 

Mark Zuckerberg disse a jornalistas em uma visita ao escritório do Facebook em Seattle, nos Estados Unidos, na quarta-feira, que a companhia pretende lançar "algo sensacional" na semana que vem. 

Ele disse que o projeto foi desenvolvido no escritório de Seattle, que abriga 40 funcionários e é o único grande centro de engenharia fora da sede da companhia em Palo Alto, na Califórnia. 

Blogs de tecnologia têm especulado recentemente sobre uma série de produtos em desenvolvimento no Facebook, incluindo o lançamento de um esperado aplicativo da rede social para o iPad, da Apple, e outro para compartilhamento de fotos no iPhone. 

Um porta-voz do Facebook se recusou a dar mais detalhes sobre os comentários de Zuckerberg.

De acordo com a companhia, pessoas que usam o Facebook em aparelhos móveis são duas vezes mais ativas que usuários de PCs.Terra

O FILÓSOFO

POLÍCIA FEDERAL INVESTIGARÁ HACKER QUE VIOLOU E-MAILS DE DILMA

A pedido da presidente Dilma Rousseff, a Polícia Federal vai investigar o hacker que invadiu seu correio eletrônico pessoal durante a campanha eleitoral do ano passado e tentou vender um pacote de mensagens recebidas pela então candidata. 

Na manhã de ontem, Dilma reuniu-se com o Ministro da Justiça, José Eduardo Cardozo, responsável pela PF, para discutir a investigação do episódio. A polícia começou logo cedo a debater uma estratégia para o caso. À tarde, o ministro divulgou nota anunciando que a PF irá abrir inquérito para apurar a "suposta invasão do correio eletrônico pessoal da presidenta Dilma Rousseff". 

O hacker, que disse se chamar "Douglas", está desempregado e mora em Taguatinga (DF), afirmou ter atacado o computador de Dilma e copiado cerca de 600 mensagens recebidas por ela. Um dos endereços eletrônicos que Dilma usava na época era do UOL. 

Em conversa com assessores, a presidente Dilma disse não temer a divulgação do conteúdo dos e-mails. O que preocupa o governo é a possibilidade de uso político do material obtido pelo hacker. 

Segundo informações do jornal, o Palácio do Planalto teme que alguém acabe comprando os e-mails e possa incluir uma mensagem falsa no material, por exemplo. O governo não pretende confirmar a autenticidade dos e-mails enquanto a PF estiver debruçada sobre o caso, preferindo classificá-los como "supostas mensagens" obtidas "de forma criminosa" pelo hacker.Folha

O FILÓSOFO

IG VISITOU, NO PIAUÍ, CIDADE CAMPEÃ EM MATEMÁTICA

Alunos premiados nas Olimpíadas de Matemática

Em apenas três meses, a pequena cidade de Cocal dos Alves, de 5,6 mil habitantes no interior do Piauí, ganhou espaço nobre no noticiário brasileiro duas vezes. Em março, por ser a cidade onde nasceu e vive o vencedor do concurso Soletrando, programa de Luciano Huck, e na semana passada por receber quatro medalhas de ouro, três de prata e cinco de bronze nas Olimpíadas Brasileiras de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). Em visita à cidade, o iG descobriu que o cocalalvense não é bom só nessas áreas. Há títulos em competições de outras disciplinas e todos os 16 alunos que se candidataram a vagas na Universidade Federal do Piauí no ano passado foram aprovados. 

Nos últimos dois anos, foram três medalhas nas olimpíadas estaduais de química e uma na brasileira de língua portuguesa, além de trófeus de equipe. Em 2008, a cidade participou de um campeonato de história e geografia em comemoração aos 250 anos do Estado. Sagrou-se campeã. No ano seguinte, repetiram o campeonato e a cidade chegou à final sem errar nenhuma pergunta, assim como os rivais de Teresina. Para desempatar, foi feito um esquema em que a mesma pergunta era feita para as duas equipes e respondia quem batesse primeiro em um botão, mas aí os cocalalvenses ficaram apenas com o vice. 

Porcos e cajueiros

Quanto mais se enumeram as vitórias, maior é o contraste com o tamanho da cidade a 300 quilômetros de Teresina. De perto, Cocal dos Alves parece menor ainda do que revela o tamanho de sua população. Muitas famílias moram em casas afastadas em meio a grandes plantações de cajueiros, a principal fonte de renda da cidade. A maior parte das ruas é de terra ou areia e frequentada por galinhas, cabras e porcos que vivem fora da cerca.  

No pequeno centro de meia dúzia de ruas de paralelepípedo e casas sem recuo, nada remete às recentes glórias educacionais. A única faixa, esticada na Praça da Igreja, diz “Bem-vindos aos festejos de São João Batista”. Mesmo nas duas escolas campeãs, a Unidade Escolar Teotônio Vieira Brandão, de ensino fundamental, e a Agostinho Brandão, de ensino médio, não há troféus expostos, por falta de estrutura – todas as salas são usadas para aulas, não há espaço de convivência, quadra ou laboratórios e biblioteca é um luxo que existe em apenas uma delas. 

Sonho possível

Para os alunos e professores envolvidos nas competições, no entanto, nada é mais importante. Além das aulas regulares, há treinamentos aos sábados e, quase todos os dias, cada um estuda em sua casa, por prazer e pelo sonho, comprovadamente possível, de se destacar. Na zona rural, a energia elétrica vem sendo instalada nos últimos dois anos e a referência para crianças e adolescentes não é nenhum astro da música ou do futebol, mas os colegas medalhistas. 

“Desde pequena, meu sonho é ganhar medalha”, diz Ana Carla de Brito Amaral, de 11 anos. Os pais e professores chegaram a temer uma frustração. “No ano passado, ela disputou pela primeira vez e a gente conversou que na 5ª série o máximo que alguém tinha ganhado era um bronze, então, uma menção honrosa estaria ótimo”, lembra a mãe, Edna de Brito. 

Ana Carla conquistou a prata. Estabeleceu um novo recorde a ser perseguido pelos amigos, enquanto ela mesma já tem outros planos: “Quero o ouro na matemática e, quando tiver idade, vou disputar o Soletrando”, avisa, com um sorriso tímido, mas confiante. 

Para o coordenador estadual das olimpíadas, João Xavier da Cruz Neto, professor de Matemática da Universidade Federal do Piauí, o que faz os alunos de Cocal dos Alves terem mais paixão pelos livros do que pela bola são os professores. “A diferença entre o futebol e a matemática é que no esporte qualquer um reconhece e estimula um talento. Já na matemática, a maioria não enxerga e muitos vêem alunos desafiadores como problema.” 

Professores nascidos e criados na terra

O desempenho do professor de matemática Antonio Cardoso do Amaral se traduz em números. Desde que a OBMEP começou em 2005, ele teve alunos premiados em todas as edições: 2 pratas e 1 bronze no primeiro ano; 1 ouro, 3 pratas e 2 bronzes em 2006; 2 ouros, 1 prata e 5 bronzes em 2007; 6 bronzes em 2008; 1 ouro, 1 prata e 8 bronzes em 2009; e o resultado recorde do ano passado, cuja premiação ocorreu neste mês. 

Por causa disso, foi convidado a falar ao Senado, fazer uma reunião com o ministro da Educação Fernando Haddad e dar informações à assessoria de Dilma Rousseff, que vai comentar o assunto no seu programa de rádio Café com a Presidenta. “Só dá certo porque os alunos querem aprender”, garante. 

Para comprovar a tese, conta que se inscreveu em um concurso para uma vaga de mestrado em que havia 40 vagas e 800 inscritos. Ficou em 53º lugar. “Não estou entre os melhores. O que faço é me esforçar para apresentar a matemática como ela é. Nunca dou uma fórmula pronta, volto lá na história, resolvo do jeito difícil, mostro o caminho penoso e como alguém saiu dali para uma fórmula que tornou mais fácil resolver tal questão.” 

Amaral nasceu em Cocal dos Alves, antes da emancipação do município, que ocorreu há apenas 15 anos. Fez o primário ali e o restante na vizinha que já foi sede, Cocal – sem "dos Alves" e sem medalhas. Nos primeiros anos em que deu aula, enfrentou resistência dos familiares dos alunos. “Ele era rígido, os pais vinham todos reclamar comigo”, conta João de Brito Cardoso, primeiro prefeito da cidade, analfabeto – como quase toda a população acima de 50 anos – e avô de uma medalhista. Para Amaral, a olimpíada foi o que o salvou.  

Futuro promissor

Os resultados educacionais começam a mudar a vida dos cocalalvenses. A primeira transformação ocorre nas próprias escolas. Todos os oito computadores e o datashow utilizados foram prêmios pelos resultados nas competições. Desde o campeonato pelo aniversário do Estado, também há a promessa da construção de uma quadra, luxo que nenhuma das unidades possui até agora. 

A própria escola de ensino médio vai mudar de prédio no próximo semestre. O governo federal construiu uma instituição modelo com prédios arejados e espaço de jardinagem que, por enquanto, destoa. “Lá vamos poder montar laboratórios, coisa que nunca se viu por aqui”, diz o coordenador pedagógico, Darkson Vieira Machado. 

Nas casas dos premiados, também já se vê mudança. Algumas competições os premiaram com netbooks, e as medalhas nas olimpíadas brasileiras dão direito a bolsa de R$ 100 por mês durante um ano. No casebre sem reboco e com fogão à lenha de João Francisco Rocha, de 17 anos – medalha de bronze em 2008, o dinheiro se transformou na geladeira, que a família ainda não tinha. 

O professor Amaral confia que vem muito mais por aí: “Se você voltar aqui em 10 anos, essa família vai ter uma condição de vida totalmente diferente, proporcionada pelo profissional bem formado e pago que este menino vai se tornar. Garanto.”  

O FILÓSOFO