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sábado, 28 de janeiro de 2012

CAMPO MAIOR RECEBEU OS PARTICIPANTES DO 25º CERAPIÓ



A cidade de Campo Maior recebeu, na sexta (27) os pilotos e os chefes de equipes do 25º  Rally CERAPIÓ, no Posto de gasolina Campo Maior, na BR 343, em frente à churrascaria O Manoelzinho, num total de aproximadamente 500 pessoas de todo o país. Campo Maior foi escolhida por ser uma das cidades mais bonitas e mais ricas em turismo no Piauí.

O Cerapió teve início na segunda-feira, com largada em Fortaleza - CE. Ao passar em  nossa cidade os participantes foram recebidos com um lanche oferecido por Daniel Paixão e pelas seguintes empresas: VIA CORPUS JEANS, Walquiria e Zumira Alencar, BONECA DE LUXO - Diana Alencar, GUGÊ JEANS - Alberina Fernandes, ASA NORTE, GELO POLAR, BIG PÃO e PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO MAIOR na pessoa do prefeito Paulo Martins, que prontamente contribuiu para a realização do evento na cidade!


A Equipe do Posto Campo Maior
O Rally CERAPIÓ compreende sete categorais: Master, Sênior, Júnior, Novato, Rally, Over 40 e Over 50. Cada participante tem o seu tempo. No meio do percurso existem os PAs (Pontos de Apoios) que verificam o tempo. Para cada segundo que o participante chegar atrasado, ele perderá um ponto e para cada segundo que ele chegar adiantado, ele perderá três pontos. Quem ganha? Ganha quem perder menos pontos em todo o percurso.

O CERAPIÓ é reconhecido como a maior prova off road (fora da estrada) de regularidade da América Latina, com participação de competidores de 24 estados do Brasil. Os últimos quilômetros foram percorridos na Avenida Raul Lopes, zona Leste de Teresina, encerrando as atividades com gosto de missão cumprida no Complexo Turístico Mirante Ponte Estaiada, no fim da tarde de ontem.

Daniel Paixão recepcionou os participantes. O gratificante foi que muitos deles agradeceram e disseram que foram muito bem recebidos.

Para quem não sabe Daniel Paixão é formado em Comunicação, Gestãpo em Eventos, um curso de Cerimonial público e dois privados, participou de eventos como PIAUÍ FEST, PIAUÍ POP, participou da produção de shows de Ivente Sangalo, Chiclete com Banana, Cláudia Leite e Asa de Águia. Recentemente participou dos cursos de três cursos em São Paulo e em Santa Catarina: Gestão de Eventos, Técnicas de Cerimonial Público e Técnicas de Cerimonial Privado. O último curso foi em Otimização os Potenciais de Turismo de cada região.

PARA VER TODAS AS FOTOS,

 
O FILÓSOFO

sexta-feira, 27 de janeiro de 2012

I INTERESTADUAL DE SAAES - PI-MA-CE 2012 EM CAMPO MAIOR


Campo Maior está recebendo o I Interestadual de SAAEs  PI/MA/CE, de 27 a 29 de janeiro. A abertura às 7:30, no auditório do SAAE. Na ocasião o prefeito de Campo Maior, Paulo Martins, anunciou a licitação para começar a construção da Barragem do Rio Jenipapo, cuja intenção é acumular água suficiente para acabar com o problema da falta de água no município. O evento faz parte das comemorações dos 250 anos da cidade.


Em seguinda palestras com o Promotor de Justiça, Dr. Cláudio Bastos, com o tema Diretos e Deveres do Consumidor, Dr. Carlos Alberto, Diretor do SAAE de Caxias - tema: Sustentabilidade Financeira, Dr. Francisco das Chagas, Engenheiro Químico da AGESPISA - tema: Importância do Controle da Qualidade da Água, Dr. Luís Cláudio, Diretro do SAAE de Timon - tema: Gestão Integrada de Resíduos Sólidos Plano Municipal de Saneamento.


À tarde palestars com Joselito Félix, Engenheiro da Eletrobrás - tema: Eficiência Energética e Política Tarifária, Dr. Geraldo Júnior, Engenheiro - tema: Micro Medição e os Princípios Básicos sobre Hidrometria, Rogério Maranhão, SAPPEL do Brasil - tema: Tipos de Hidrômetros, Dimensionamento e Controle de Perdas.

Dr. Cláudia Bastos


Na palestra sobre Direitos e Deveres do Consumidor, o Dr. Cláudio Bastos ressaltou que a água é um direito de todos, mas devemos economizá-la para nao faltar, além de enfatizar os direitos e deveres do consumidor.




Amanhã a programação seguirá com práticas esportivas entre delegações participantes.


Prefeito Paulo Martins em entrevista à Meio Norte

Secretária do Meio Ambiente, Drª Conceição Paz

O FILÓSOFO

CONCURSO DA APPM COM VAGAS PARA CAMPO MAIOR VOLTA A INSCREVER DIA 30

Sousa, Secretário de Administração do Município

O desembargador José Ribamar de Oliveira determinou, na última segunda-feira (23), que fosse anulada a suspensão do concurso unificado da Associação Piauiense de Municípios (APPM). A anulação havia sido feita pelo juiz da 2ª Vara da Fazenda Pública, Reinaldo Dantas, no dia 9 de janeiro.

Segundo a assessoria jurídica da Associação, a organização do concurso já se reuniu com as instituições para definir as novas datas das provas.

O secretário de administração da prefeitura de Campo Maior, Francisco Sousa, tranquiliza aqueles que já fizeram suas inscrições e até mesmo aqueles que executaram a impressão dos boletos, porém, não efetuaram o pagamento dos mesmos.”A previsão é que já na segunda-feira(30), todos tenham suas situações regualarizadas” frisou o secretário.

Segundo a APPM, e o Instituto Machado de Assis o novo cronograma do certame deve ser divulgado já na próxima segunda-feira(30).

Sobre uma outra possível suspensão ao concurso, para a assessoria jurídica da APPM e do Instituto Machado de Assis essa possibilidade é considerada quase remota. O secretário Sousa fez questão de pedir por escrito dos organizadores do concurso uma nota de esclarecimento em pormenores para melhor orientar a cada pessoa interessada e envolvida na realização deste concurso unificado.ASCOM

O FILÓSOFO

CERAPIÓ PASSA POR CAMPO MAIOR NA MANHÃ DE HOJE HOMENAGEANDO OS 250 ANOS


O Cerapió, que  teve  largada promocional no sábado passado, 21/01, no Centro Cultural Dragão do Mar, na capital cearense, chaga a sua 25ª edição em 2012. A prova vai passar por Campo Maior na manhã dessa sexta-feira, 28/01, a partir das 8 horas. Os pilotos vão ter uma parada na cidade para saborear um café da manhã tipicamente campomaiorense e fazer uma homenagem aos 250 anos de Campo Maior. O Cerapió conta com pilotos de todo o país nas categorias: Bike, Motos, Carros 4×4 e Quadriciclos.ASCOM


 O FILÓSOFO

quinta-feira, 26 de janeiro de 2012

O VEREDICTO DO ELEITORADO


O futuro a nós pertence, devido estarmos na época do valor individual, temos condições de transfomar o meio em que vivermos, consequentemente não somos produto do meio, como pensam alguns politicos ingênuos.

Como todo poder emana do povo e em seu nome será exaltado, pelo voto teremos oportunidade de aos poucos vermos solidificando uma democracia real, social e profunda e consequentemente serão fulminados os carrerista políticos de Campo maior,  produto de um ideal decaído,carcomido e perverso.

Tudo isso depende de nós. Não percamos essa oportunidade, vamos escolher os melhores, vamos dar início às inadiáveis e indispensáveis reformas na nossas instituições, começando pelo poder Legislativo de nossa cidade. Em breve o povo vai ter uma oportunidade única que para o bem do nosso povo tem que mudar e para o bem do legislativo que sofrerá as reformas internas e externas.




Memorizemos tal citação: qualquer Homem poderá desejar alguma coisa, mas somente os ousados alcançarão. Se assim cada cidadão e  cidadã incorporar seus objetivos e o bem comum, certamente teremos uma vida mais salutar e digna. 

Convido a todos a exercermos a democracia de forma transparente e plena.


DERI SOUSA

quarta-feira, 25 de janeiro de 2012

HOJE É DIA DO CARTEIRO


Faça chuva, faça sol, ele entrega cartas, mensagens e encomendas aos seus devidos destinatários, cumprindo um itinerário preestabelecido, depois de ordená-las rigorosamente.

Também devolve ao remetente o que não pode ser entregue ou providencia o seu encaminhamento para o destino certo.

De quem estamos falando?
Do carteiro ou também tropeiro, que foi o primeiro entregador de correspondências que o Brasil teve, estafeta, carregador de mala postal e inspetor de serviço postal. Antigos nomes que, com suas peculiaridades, marcaram diferentes épocas da história postal brasileira, sendo cada um reflexo de seu tempo.

A profissão na história
Existem várias maneiras de se corresponder com alguém à distância. Telefone, fax e e-mail são algumas delas, mas o correio tradicional é ainda uma das mais usadas e também mais importantes.

Antes dele, rufar de tambores, sinal de fumaça ou pombo-correio. Frente à necessidade de se comunicar, dava-se um jeito. No ano de 3.000 A.C., mensageiros velozes corriam quilômetros para dar recados a governantes. Ao chegar, recitavam o texto da carta. Haja memória e pernas. Não é à toa que a palavra correio deriva do verbo correr (pessoas que levavam as notícias correndo).


Vejamos alguns exemplos rudimentares, porém eficientes na época em que foram criados, de serviços postais.

O primeiro imperador romano, Otávio Augusto, por volta do ano 10 A.C. decidiu construir estradas para os mensageiros levarem e trazerem as mensagens já que o império era muito grande.

Já os incas, povos indígenas que habitaram a América do Sul no século XVI, faziam suas correspondências viajar por uma estrada de pedra, entre Colômbia e Chile, com cerca de 8 mil quilômetros de extensão. A cada 5 quilômetros, um homem esperava o outro que estava por vir, interceptava a mensagem e seguia adiante até encontrar o próximo. O revezamento assim se sucedia até chegar o local de destino, sem cansar os mensageiros.

E o comerciante italiano Marco Polo visitou a China no ano de 1270 e observou que existiam 10 mil postos de correio espalhados pelo território. Os mensageiros chineses entregavam seus objetos postais a cavalo, assim como os persas.

Do navio de Cabral
A primeira correspondência oficial brasileira, enviada daqui para o rei de Portugal em 1500, saiu das mãos do navegante Pero Vaz de Caminha, contando as maravilhas do país recém-descoberto por Pedro Álvares Cabral.

A carta de Caminha é considerada a certidão de nascimento do país por ser seu primeiro documento oficial. Atualmente está guardada na Torre do Tombo, em Lisboa, Portugal.

Breve Cronologia
Da carta de Caminha até a criação do primeiro correio brasileiro passaram-se 173 anos. Em 1673, era criado o "Correio-mor das cartas do mar", que não resolveu o problema de ligação postal entre Brasil e Portugal já existente e preocupante. Os dois países não mantinham um serviço organizado e eficiente, tendo que recorrer às nações vizinhas.

Os problemas só seriam solucionados com a criação dos Correios Marítimos em 1798, que estabeleceu uma ligação postal marítima regular entre Rio de Janeiro e Lisboa.

A primeira agência postal é criada no mesmo ano na cidade de Campos, no Rio, e o serviço de caixas postais passa a ser instituído em 1801.

Em 1844, é criado o serviço de entrega de correspondências a domicílio e 83 anos depois, em 1927, inicia-se o transporte de correspondência via aérea entre América do Sul e Europa.

Três anos mais tarde, o então presidente da república, Getúlio Vargas, instituiu o Departamento de Correios e Télegrafos (DCT), que originaria a Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos (ECT), criada em 20 de março de 1969 e responsável pela prestação de serviços postais, recebendo e despachando para todo Brasil.

O FOLHAS PARABENIZA TODOS OS CARTEIROS PELO SEU DIA!!!

O FILÓSOFO

O QUE É FILOSOFIA, PROFESSOR? E PARA QUE SERVE?




 1. Da definição de Filosofia
 
A Filosofia é um ramo do conhecimento que pode ser caracterizado de três modos: seja pelos conteúdos ou temas tratados, seja pela função que exerce na cultura, seja pela forma como trata tais temas. Com relação aos conteúdos, contemporaneamente, a Filosofia trata de conceitos tais como bem, beleza, justiça, verdade. Mas, nem sempre a Filosofia tratou de temas selecionados, como os indicados acima. No começo, na Grécia, a Filosofia tratava de todos os temas, já que até o séc. XIX não havia uma separação entre ciência e filosofia. Assim, na Grécia, a Filosofia incorporava todo o saber. No entanto, a Filosofia inaugurou um modo novo de tratamento dos temas a que passa a se dedicar, determinando uma mudança na forma de conhecimento do mundo até então vigente. Isto pode ser verificado a partir de uma análise da assim considerada primeiro proposição filosófica.


Se dermos crédito a Nietzsche, a primeira proposição filosófica foi àquela enunciada por Tales, a saber, que a água é o princípio de todas as coisas [Aristóteles. Metafísica, I, 3].

Cabe perguntar o que haveria de filosófico na proposição de Tales. Muitos ensaiaram uma resposta a esta questão. Hegel, por exemplo, afirma: "com ela a Filosofia começa, porque através dela chega à consciência de que o um é a essência, o verdadeiro, o único que é em si e para si. Começa aqui um distanciar-se daquilo que é a nossa percepção sensível". Segundo Hegel, o filosófico aqui é o encontro do universal, a água, ou seja, um único como verdadeiro. Nietzsche, por sua vez, afirma: 


 "a filosofia grega parece começar com uma idéia absurda, com a proposição: a água é a origem e a matiz de todas as coisas. Será mesmo necessário deter-nos nela e levá-la a sério? Sim, e por três razões: 


1) Porque essa proposição enuncia algo sobre a origem das coisas;

2) Porque o faz sem imagem e fabulação;

3) Porque nela, embora apenas em estado de crisálida, está contido o pensamento: ‘Tudo é um’.

“A razão citada em primeiro lugar deixa Tales ainda em comunidade com os religiosos, a segunda o tira dessa sociedade e no-lo mostra como investigador da natureza, mas, em virtude da terceira, Tales se torna o primeiro filósofo grego".

TALES DE MILETO 1° FILÓSOFO DA HISTÓRIA
O importante é a estrutura racional de tratamento das questões. Nietzsche analisa esse texto, não sem crítica, e remarca a violência tirânica como essa frase trata toda a empiria, mostrando que com essa frase se pode aprender como procedeu toda a filosofia, indo, sempre, para além da experiência.

Nietzsche
A Filosofia representa, nessa perspectiva, a passagem do mito para o logos. No pensamento mítico, a natureza é possuída por forças anímicas. O homem, para dominar a natureza, apela a rituais apaziguadores. O homem, portanto, é uma vítima do processo, buscando dominar a natureza por um modo que não depende dele, já que esta é concebida como portadora de vontade. Por isso, essa passagem do mito à razão representa um passo emancipador, na medida em que libera o homem desse mundo mágico.

"De um sistema de explicações de tipo genético que faz homens e coisas nascerem biologicamente de forças divinas, como ocorre no mito, passa-se a buscar explicações nas próprias coisas, entre as quais passa a existir um laço de causalidade e constâncias de tipo geométrico [...] Na visão que os mitos fornecem da realidade [...] fenômenos naturais, astros, água, sol, terra, etc., para os filósofos antigos erão deuses cujos desígnios escapam aos homens; são, portanto, potências arbitrárias e até certo ponto inelutáveis". 



A idéia de uma arqué, que tem sentido amplo em grego, indo desde princípio, origem, até destino, porta uma estrutura de pensamento que a diferencia do modo de pensar anterior, mítico. Com Nietzsche, pode-se concluir que o logos da metafísica ocidental visa desde o princípio à dominação do mundo e de si. Se atentarmos para a estrutura de pensamento presente no nascimento da Filosofia, podemos dizer que seu logos engendrou muitos anos depois, o conhecimento científico. 

ÁTOMO
Assim, a estrutura presente na idéia de átomo é mesma que temos, na ciência atual, com idéia de partículas. Ou seja, a consideração de que há um elemento CRIADOR na origem de tudo. A tabela periódica também pode ser considerada uma sofisticação da idéia filosófica da combinatória dos quatro elementos: ar, terra, fogo, água, da qual tanto tratou a filosofia eleática.

Portanto, em seu início, a Filosofia podia ser considerada como uma espécie de saber geral, abrangente. Um tal saber, hoje, haja vista os desenvolvimentos da ciência, é impossível de ser atingido pelo filósofo.
Temos, portanto, até aqui:

1) A Filosofia como conhecimento geral;

2) A Filosofia como conhecimento específico;

2. Do método da Filosofia
A ciência moderna, caracterizada pelo método experimental, foi tornando-se independente da Filosofia, dividindo-se em vários ramos de conhecimento, tendo em comum o método experimental. Esse fenômeno, típico da modernidade, restringiu os temas tratados pela Filosofia. Restaram aqueles cujo tratamento não poderia ser dado pela empiria, ao menos não com a pretensão de esclarecimento que a Filosofia pretenderia.

A característica destes temas determina um modo adequado de tratá-los, já que eles não têm uma significação empírica. Em razão disso, o tratamento empírico de tais questões não atinge o conhecimento próprio da Filosofia, ficando, em assim procedendo, adstrita ao domínio das ciências.

Kant
Ora, o tratamento dos assuntos filosóficos não se pode dar de maneira empírica, porque, desta forma, confundir-se-ia com o tratamento científico da questão. Por isso, no dizer de Kant "o conhecimento filosófico é o conhecimento racional a partir de conceitos". Ou seja, "as definições filosóficas são unicamente exposições de conceitos dados [...] obtidas analiticamente através de um trabalho de desmembramento". Portanto, a Filosofia é um conhecimento racional mediante conceitos, ela constitui-se num esclarecimento de conceitos, cuja significação não pode ser ofertada de forma empírica, tais como o conceito de justiça, beleza, bem, verdade, etc.

Apesar de não termos uma clara noção destes conceitos, nem mesmo uma significação unívoca, eles são operantes na nossa linguagem e determinam aspectos importantes da vida humana, como as leis, os juízos de beleza, etc.

(Continuaremos a postagem de: “Pra que serve a Filosofia”, Amanhã)

O FILÓSOFO

terça-feira, 24 de janeiro de 2012

DETRAN VAI EXCLUIR CNH VENCIDA HÁ MAIS DE 2 ANOS




O Departamento Estadual de Trânsito do Piauí comunica a todos os usuários com habilitação vencida há mais de dois anos que essas CNHs estão sendo excluídas da base nacional de cadastro pelo Departamento Nacional de Trânsito (Denatran). 


O procedimento, que abrange condutores de todo o país, tem por finalidade identificar o motivo pelo qual esses motoristas estão há tanto tempo sem renovar suas habilitações. 

Para renovar a habilitação que tiver sido excluída da base nacional, o motorista deverá comparecer à sede do Detran munido de CPF, RG e carteira de habilitação. 

O FILÓSOFO

AS MÍDIAS EA TECNOLOGIA SÃO A SALVAÇÃO DA EDUCAÇÃO?






Em uma reunião com professores (Fundamental e Médio), falando da necessidade de que todos os educadores se preocupem com a integração da tecnologia no ambiente educacional, pude perceber claramente que, ainda, há certo incômodo por parte de alguns quando se fala de tal tema. Não foi a educação que mudou – foi a própria sociedade na qual vivemos. É claro que a tecnologia não será a “salvação” da educação, mas pretendemos que ela seja importante ferramenta no processo ensino-aprendizagem – com maior preocupação voltada para a aprendizagem do aluno. É o desejo do próprio Comenius, em sua Didática Magna.

 


 “A proa e a popa da nossa Didática será investigar e descobrir o método segundo o qual os professores ensinem menos e os estudantes aprendam mais; nas escolas, haja menos barulho, menos enfado, menos trabalho inútil, e, ao contrário, haja mais recolhimento, mais atrativo e mais sólido progresso...”



Neste momento, acabo de ler um texto de Maria Luiza Belloni.



E cito apenas alguns itens, da importância de que o professor da escola pública se utilize das TIC’s na sala de aula:

O que é as TIC:


·                     Primeiro, as TICs são apenas uma parte de um contínuo desenvolvimento de tecnologias, a começar pelo giz e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer a aprendizagem.

·           Segundo, as TICs, como qualquer ferramenta, devem ser usadas e adaptadas para servir a fins educacionais.

·                     Terceiro, várias questões éticas e legais, como as vinculadas à propriedade do conhecimento, ao crescente tratamento da educação como uma mercadoria, à globalização da educação face à diversidade cultural, interferem no amplo uso das TICs na educação.

Por que é urgente integrar as TIC nos processos educacionais? A razão mais geral e a mais importante de todas é também óbvia: porque elas já estão presentes e influentes em todas as esferas da vida social, cabendo à escola, especialmente à escola pública, atuar no sentido de compensar as terríveis desigualdades sociais e regionais que o acesso desigual a estas máquinas está gerando.”

O FILÓSOFO

HOJE TROCA-SE LIVROS POR 'LEITURA DIGITAL'


Gerações anteriores só liam as obras cobradas pela escola; agora, a prática é diferente: são sites, redes sociais, SMS e e-mails

 

No bolso do jeans, um Blackberry. Na escrivaninha do quarto, um laptop. Dentro da mochila da escola, um iPod Touch com conexão wireless. Tudo ao redor dos jovens de hoje oferece conexão 24 horas por dia nas mais diversas redes sociais. Como deixar de lado todas as infinitas possibilidades que o mundo digital oferece e se dedicar à leitura de um livro, com suas centenas de páginas, cheias de palavras e letras inertes, exigindo concentração para serem decifradas?

Família conectada. Na casa de amigos, além do computador de uso comum, o marido e os três filhos têm cada um o seu notebook; Renato (à esq.) é o mais antenado.


Dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) divulgados nesta semana afirmam que a leitura não está entre as prioridades dos jovens de 15 anos. Nos países da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), 46% dos estudantes afirmam que lêem apenas para obter as informações que precisam; 41% só lêem se forem obrigados; e 24% acham que ler é um desperdício de tempo. Apenas um terço disse que a leitura é um dos hobbies favoritos.

Apesar dos dados do Pisa, especialistas em educação e tecnologia discordam da idéia de que o aluno de hoje lê menos. Muito pelo contrário: afirmam que os adolescentes nunca leram tanto. A diferença é que, agora, não são só os livros que são "lidos", mas vídeos, sites, SMS, e-mails e uma gama imensa de informações. 


"O adolescente lê e escreve muito, comunica-se muito mais por escrito. As gerações anteriores liam só os livros da escola. Os alunos de hoje não: estão sempre se informando dentro dessa vida social digitalizada".

O que perdeu espaço na vida dos alunos não é o hábito de ler, mas a leitura formal que os livros, por exemplo, oferecem. "O texto existe, só que de outras formas, e agora oferece acesso amplo e irrestrito. A leitura digital é mais lúdica e interessante porque não é linear e permite uma liberdade multimidiática". 


Trocar SMS com os amigos, postar no Twitter e ver recados no Facebook são atividades mais prazerosas que ler um clássico literário porque dão mais autonomia. "Se cansar do site em que está navegando, é só abrir um outro link. Não precisa mais ler página por página, na ordem. Por isso, o que o aluno está perdendo é a paciência, não a concentração".


O maior desafio do aluno é lidar com a diversidade de estímulos que recebe de todos os lados - o que não significa que ele esteja mais distraído, afirmam especialistas. "O adolescente tem de prestar atenção em várias coisas ao mesmo tempo. Ele é multifocal e deve se dividir por vários canais".

Dar atenção a várias mídias sem perder o interesse no conteúdo de cada uma delas é o que acontece hoje com os atuais alunos.

Aptidões perdidas. Para os educadores, a falta de interesse pela leitura formal pode levar à perda da habilidade de se concentrar quando necessário. "O aluno não consegue mais ler um texto inteiro. Ele não cria essa habilidade porque não precisa mais dela".

Ainda é cedo para afirmar o quanto isso pode ser prejudicial no futuro. Mas os especialistas alertam: ler apenas o essencial e aquilo que interessa pode levar à perda da aptidão para analisar situações com mais profundidade. "O aluno sabe de tudo o que acontece, mas não aprofunda o conhecimento dos fatos", A dúvida é: até que ponto essa abordagem generalista é benéfica?”.

VANTAGENS E DESVANTAGENS

Leitura formal


Para os educadores, ler os livros clássicos faz com que as crianças e os alunos consigam formar referências culturais e, portanto, sejam capazes de aprofundar o conhecimento sobre o mundo e analisar os fatos de modo mais profundo. No entanto, a leitura dos materiais impressos, como também são os jornais e as revistas, são arbitrárias e não permitem a interação do leitor com a informação, que é sempre linear.

Leitura digital


Para os educadores, a possibilidade de ter contato com várias mídias ao mesmo tempo (como vídeo, áudio, imagem e texto) é o grande trunfo das novas tecnologias. O jovem consegue se comunicar de diversas formas e, por essa razão, nunca leu e escreveu tanto. Porém, ao dividir a atenção entre tantas mídias, o adolescente pode perder a capacidade de focar seu interesse em uma só coisa, prejudicando a concentração.


PRESTE ATENÇÃO...
 

1. Jornais. Assinar jornais é uma opção para motivar a leitura. Educadores sugerem que os pais comentem reportagens interessantes com as crianças.

2. Revistas. Comprar revistas para adolescentes, com temas do interesse dos alunos, pode ser um bom começo para exercitar a concentração.

3. Revistas em quadrinhos. Gibis são uma boa idéia para incentivar crianças muito pequenas a ler, porque contêm imagens e mensagens curtas.

4. Livros clássicos. Os pais devem dar o exemplo aos filhos, lendo bons livros e sempre deixando à vista, em casa, os clássicos da literatura.

5. Livros para adolescentes. Obras de ficção e de ação - inclusive best sellers - são de fácil leitura e costumam agradar crianças de todas as idades.

6. Sites. É ideal que os pais acompanhem o conteúdo das páginas em que os filhos navegam, para evitar a exposição a crimes virtuais, rede social adulta (Imundice da Internet). 


O FILÓSOFO